Ganztagsschulverband e.V.
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Ganztagsschulliteratur


EINE BIBLIOGRAPHIE ZU SCHWERPUNKTEN UND FRAGESTELLUNGEN DER GANZTAGSSCHULTHEMATIK



Literaturverzeichnis A

N
O
Q
U
X
Y

Allemann-Ghionda, (2015): Ganztagsbildung im Vergleich. Die Zeitpolitik der Vor- und Grundschule in Frankreich und Italien seit 1945. In: Karen Hagemann/Konrad Jarausch (Hg.): Halbtags- oder Ganztags? Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945 im europäischen Vergleich. Weinheim/Basel, S. 257-285.

Amos, Karin (2015): Stand und Entwicklungen der Ganztagschulbildung im angelsächsischen Raum. In: Bildung und Erziehung, 68. Jg., H. 2, S. 151-171. [Themenheft „Ganztagsschul-bildung in internationaler Perspektive“].

Appel, Stefan (2015): Ganztagsschule gestalten. In: Adolf Bartz/Maja Dammann/Stephan G. Huber/Torsten Klieme/Carmen Kloft/Manfred Schreiner (Hg.): PraxisWissen Schulleitung. Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. (43. Ausgabe, Teil 9, Ziff. 93.12), Köln, S. 1-7.

Appel, Stefan (22015): Lebens-, Bildungs- und Erfahrungsräume in der Ganztagsschule. In: Günther Opp/Angela Bauer (Hg.): Lebensraum Schule. Raumkonzepte planen, gestalten, entwickeln. Stuttgart, S. 167-182.

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